我的乡村5

　　我的乡村4
　　乡村小学的货摊
　　我记忆中的乡村小学，是4座连排的红砖瓦房，一排2座，一座2间，前后2排，方方正正的，中间一条直直的小路，后面的一间教师办公室门口挂着一个古老的铜铃，敲打着发出清脆悦耳的铃声，叮叮当当，声响传的很远都能听见，我的乡村小学简陋简单，那时四周还没有院墙，上学时，我们从四面八方涌入我们的教室，透过教室的窗户，可以很清楚的看到窗外亲人们在田地里做活，坐在亲人寄托希望的教室里，我们的心却向往窗外亲人做活的田野，那种自由奔放的心情总是我们学习的阻挠，但是先生那根细细的教棍总能把我们飞翔在外的散心给敲打回来，我们便张大嘴巴跟先生大声的念着a、o、e，学着写出歪歪斜斜的人、口、手，大声的朗读，我爱祖国，我爱人民，我爱北京天安门，可那时的我们很小，没到过北京，没看过天安门，现在也没有，祖国，人民在我们小小的脑海里并没有什么概念，所以我们只是盼望着，办公室的下课铃铛什么时候能打响，放学我们涌出教室四散的离去，沿田间地头的小路，回家，有时三五成群，有时独自一人，那时的我们会下河去捉鱼，钻芦苇荡里去掏鸟窝，会在柔软的麦田地里翻跟头，绿色的麦苗就像在地上铺一层柔软的棉被，所以我们不会感觉疼痛，帆布做的小书包，随着我们奔跑的节奏在我们身后晃荡。
　　记忆里开学时候，我们都会被带上小镰刀，清除教室门前屋后的杂草，吵吵嚷嚷的一大帮孩子，打打闹闹做着除草的活，却不感觉到累反觉得很开心，因为这样比做在教室里来得生动有趣，面对着老师的讲台总觉得枯燥无味。那时我们的老师是一个让人害怕的中年妇女，说话声音特别尖锐，拿着一根教棍，指着我们，大喊，别吵，上课了还不老实，哪个还在讲话的，来上来讲，我不讲给你们讲，小棍在讲台上敲得很响，往往吓的我们不敢吱声，然后打开书本，数学，语文，都是她一个人在教，在黑板写着一二三四五数字，像教语文那样教我们朗读，一像扁担，二像小鸭，三像耳朵，四像红旗，五像称勾，六像豆芽。那时我们会有节奏的朗读，读两遍数字，然后再读它像什么，现在想起来满满的都是回忆。
　　我的乡村小学是没有水泥地面，整个都是烂泥地，在地上奔跑会溅起阵阵的尘土，但那时候我们喜欢教室外的活动，在教室外的空地上摔纸牌，打弹珠，跳方格，玩一种叫攻城的游戏，那时开心的光阴实在让人怀念，那种无忧无虑的欢乐生活现在也是找不回的，所以我们乡村小学在我的记忆中十分的清晰，点点滴滴的小学生活记忆仿佛就在昨天，忆起都有点想哭的感觉，有时候在农田里做活的父辈们，也会放下手中的农活，在我们不远的地处休息，寻找玩耍的孩子当中，他们家里的小孩的身影，那时的老师都是一个村子的人，跟我们父辈都是低头不见，抬头见的，所以我们上学时没有叫家长的说法，因为家长天天见面，老师见到家长谈也很少谈我们学习的事情，都是油盐酱醋，耕种收播的事。村里的小孩，都喜欢跟着老师簇拥一群一起上学，这样不会迟到，所以我们父母早上叫我们起床都会说，快点起来呀！要迟到了，先生都走了，我们就会麻溜的穿衣服起床，村里有一个花白胡子，花白头发的老者，姓郑，名子我们却不知道，我们便都叫他郑老头，他每天挑个担子，摆在教室门口，卖点糖果，瓜子，小玩具等小货品，钱不多，所以我们上学家长都会给我们毛把几分钱，我们就会到郑老头的小货摊上买点小东西，吃的，玩的，学习用的都会有，每到课间休息的时候，郑老头的小摊上就会围好多小孩，这个喊，那个叫，郑老头这个多少钱，郑老头那个多少钱，郑老头都会一一的说出钱数，然后一一的收钱，拿东西，一手交钱，一手交货，小货摊生意热闹的很，可都是些几毛几分的小东西，所以郑老头的小货摊虽忙碌，但收入有限，他的的小货摊有一个存钱的小铁盒，虽装满满的硬币，却没几个钱，但应该够他日常的开支了。
　　我的记忆中郑老头没有老伴，听说有个女儿，他也过继一个本家的侄儿做儿子，好给他养老送终，但因为那时我们年龄较小，大人之间的亲情关系实在不明白，但是记得那时的郑老头仿佛就是一个孤零零的老头，一个人住在一间底矮的士屋，里面黑洞洞的，一股老烟枪的呛人味道，每次上学的时我们都会尾随着郑老头一起上学，一是因为跟着郑老头一起上学也不会迟到，二是我们会趁着郑老头不注意时摸他担子上的东西吃，时候久了，郑老头也会有所查觉的，后来郑老头就在自己的货摊上编了一个铁丝网罩住，这样我们便无从下手。随着上学的孩子越来越多，郑老头的生意也更加的忙碌，收入也增加了一点，记得郑老头后来给自己做了一辆手推车，那样可以装下更多的货品，也比挑担子省力气，必竟郑老头年龄太老，总挑担子体力消耗很大。这样忙碌的而有节奏的生活，让郑老头过的辛苦又充实，所以郑老头那黝黑充满皱纹的老脸，总是泛着红韵，身体上虽老但还算结实。而我们这些孩子也习惯了有郑老头的日子，他也给我们的学校生活带来很多的便利，但郑老头这样忙碌的小摊总会吸引人们的眼光，每天围着那么多小孩的货摊在他们眼中那应该算是生意火爆了吧，学校的老师们心中可能就有了不痛快，这么好的学校资源，无偿的给了外人赚了钱，于是，校长就天天的出来撵郑老头，不让他在学校摆摊，还到我们每个班级讲话，不让我们买郑老头货摊上的东西，原因是郑老头摊上的东西不卫生，吃了会拉肚子，但校长也撵不走郑老头，都是一个村子的人，郑老头压根不睬他，所以郑老头依然每天准时到学校门口，但是郑老头的生意却不那么忙碌了，因为校长发过话了，我们这些小孩也不敢光明正大的到郑老头的货摊买东西，但会偷偷的买，生意虽不忙，但郑老头的身影每天却准时出现在学校，仿佛他不怎么在意生意的好坏，他在意的是每天能有个事情做，这样他的老年生活不会空虚寂寞，而这摆摊的生活洽洽能让他的生活充实起来，能够打发他老年生活的空虚寂寞，校长看到郑老头依旧死皮赖脸的不走，就向乡里反应，申请在我们学校四周砌起了围墙，只留一道大门，把郑老头关在了大门外，乡里面也还真舍得下本，为了撵一个七八十岁的老头，竟然把围墙砌好了，这样我们放学也不好那么四面分散了，都只得从大门出入。就这样郑老头依然没有走，他把小摊摆在了大门外，课间我们都会扒着大门，把钱从大门缝递给郑老头郑老头把东西再从门缝里递给我们。这样郑老头的生意虽更加的不好，但我们依然能够看到郑老头的身影，蜷缩的背，略弯的膝盖，走路蹒跚的样子，就这样一个沧老的身影，成了校长眼里的钉子，不走，校长心里就不痛快，于是乡里就派下来联防队员，专门撵郑老头，每天只要郑老头一来，不是摊子被掀了，就是人被打了，这样郑老头终于不再来学校摆摊了，校长心里也痛快了，他在学校里面盖了一间小屋，让他儿子在这间小屋里开了一间小店，买的也是郑老头货摊上常有的货品，这时他也不提东西卫不卫生了，因为他们办了营业执照，乡里面是只看执照，不看东西的。学校的小孩很多的，所以校长家的小店生意也是异常的火爆，但是利润却远没有校长想的那样的丰厚，还没有校长儿子在外打工的收入高，要不是校长压着，他儿子可能不会愿意看着这样的小店了，而不在学校摆摊的郑老头，就只好把货摊放在了他那黑洞洞的小屋里，每天上学放学的时候，郑老头都会在我们途径的路上喊我们，到他家里买东西，为了招揽生意，他的东西会比学校里便宜很多，就这样，郑老头的生意还是很惨淡，因为他实在没有学校买东西来的方便，所以渐渐的郑老头的货摊就经营不下去了，无事可做的郑老头就每天别个烟带祸，裹着破旧的老棉袄，找个草垛边晒太阳，抽烟带，眼神也没有做生意时那样的有神了，黝黑的老脸也失去了红韵竟显的沧老。这样的日子也就过了有一年的光景，郑老头就去世了。死后郑老头过继来的侄儿也给他戴了孝，他的女儿也给他请了吹喇叭，吹吹打打把郑老头送下了地，这样郑老头也算有人给他送终了。
　　小时候我的外公就说过这样的话，人越老越不能闲着，要有点事情做，不然死的快，那时我还小，不懂外公说的话的意思，现在，我也许明白了，老人死于孤独，死于空虚，我的乡村小学，每次我去的时候，让我印象深刻的只有郑老头的货摊，校长的小店在他之后却还没什么印象，如果郑老头的货摊能够摆下去，郑老头会不会能够多活几年，当然，七八十岁的人了，也到了该死的年纪了，多活几年又能怎样，但是郑老头却是我童年生活的记忆，一个蜷缩着腰，略弯着膝盖的老头，挑着货担，走在乡村的田间地头，径直的向着学校方向走去，不为能够赚取多少钱，只为耳边能够听到孩子们清脆的喊着，郑老头，郑老头……