部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案
【导语】《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，作者丰子恺，1946年夏写于重庆 ，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是爱油菜教育整理的内容，希望对你们有帮助！
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇一
一、用组词的方法来区分它们。促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧( ) 诗（ ）
二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )
空：①天空; ②里面什么都没有; ③没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
胜：①赢，占优势; ②超过; ③优美的; ④尽; ⑤能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。
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【答案】
一、
(催促) (来历) (锯子) （侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照) （诗人）
二、
1.②
2.⑤
三、
从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇二
一、看拼音，写汉字pì rú
（ ）
shì hòu
（ ）
fù jìn
（ ）
pí qi
（ ）
mǐn jié
（ ）
二、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于（ ）句。
三、下面汉字书写有错误的一项是：（ ）
A.笔直延伸 悠然翱翔 无可言喻
B.凌空疾翔 踪影全无 狂乱啼鸣
C.壮观绮丽 美不可言 彼此关照
D.清晰可辩 惊恐万分 奋力搏击
四、下面句子有语病的一句是：（ ）
A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
五、填一填。这是一篇以________为主的记叙文。（写人写事状物）课文采用________的结构方式。（A总分总 B分总 C总分）展现了白鹅________的特点。
六、重点段落分析
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足！
1.这个片断选自课文《 》，作者是（ ）。（2分）
2.大白鹅吃食时，是先（ ）再（ ）然后（ ）。（3分）
3.白鹅是一种（ ）的动物，这个选段从（ ）上反映了它的这一特点。（2分）
4.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1分）
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5.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”这个“位”能不能改成“个或“只”为什么？说明理由。（1分）
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参考答案：
一、譬如 侍候 附近 脾气 敏捷
二、过渡句
三、D
四、D
五、状物 总分 高傲
六、1.《白鹅》 丰子恺。
2.吃一口冷饭 喝一口水 再到别处去吃一口泥和草
3.高傲 吃相（吃饭）
4.突出了作者对鹅的喜爱之情。
5.用“位”字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。
部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇三
一、给下列加点字或词语选择正确的读音。看守( )
A.kān
B.kàn
供养不周( )
A.ɡōnɡ
B.ɡònɡ
奢侈( )
A.sē cǐ
B.shē chǐ
窥伺( )
A.ɡuī cì
B.kuī sì
二、看拼音，写词语。
quǎn fèi pì rú shì hòu fùjìn mǐn jié ánɡ shǒu
三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。( )
2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。( )
3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。( )
四、品读句子，完成练习。
1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是( )。
A.中心句，统领全文
B.过渡句，承上启下
C.总结句，总结全文
D.中心句，强调中心
2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是( )(多选)
A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)
2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容，大模大样的
C.步调急速，有局促不安之相
D.看见人走来也毫不相让
3.读加粗句子，谈谈你的理解。
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六、根据课文内容完成填空。
1.感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。
2.感悟课文写法并填空。
(1)作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。
(2)作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。
七、课外阅读。
白公鹅(节选)
[俄]叶•诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到()。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
2.最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
A.大模大样
B.昂首挺胸
C.慢条斯理
3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。
占地盘( )
赶走猎人( )
招呼人类( )
洗澡呼唤( )
与鹅群厮打( )
咽鱼饵( )
4.文中加粗句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。
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参考答案
一、A A B B
二、犬吠 譬如 侍候 附近 敏捷 昂首
三、
1.从容不迫
2.一丝不苟
3.扬长而去
四、
1.B
2.AC
五、
1.傲慢 大模大样
2.C B A
3.这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。
六、
1.高傲 叫声 步态 吃相 喜爱
2.(1)对比
(2)反语 喜爱
七、
1.比喻 B
2.C
3.占地盘√ 洗澡呼唤√ 与鹅群厮打√
4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。