【教学设计】小学科学《蚕卵里孵出的新生命》（三年级）

　　小编语：2018年上半年中小学教师资格面试即将开始，正保教师教育网小编特为广大考生及学员收集整理了比较新、比较全的教师资格面试试讲环节的教学设计汇总，供大家参考学习。小编祝大家取得好成绩！

　　教学设计思路

 

　　【教学目标】

　　科学概念

　　1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

　　2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

　　3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

　　过程与方法

　　1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

　　2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

　　3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

　　情感态度价值观

　　1、培养饲养、观察动物的兴趣。

　　2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。

　　3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

　　[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

　　[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

　　[教学准备]

　　分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

　　教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？

　　二、学习新课

　　1、观察蚕卵

　　（1）让我们来饲养蚕，观察蚕

　　A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

　　（2）仔细观察，还有什么发现？

　　（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）2、从卵里出来的小生命

　　（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么？（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。）（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢？ （学生分组讨论）（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？

　　一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。）二是课外观察蚕卵的变化； （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。

　　三是指导学习观察和记录的方法。

　　指导学生阅读养蚕窍门

　　教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。