【教学设计】小学科学《蚕的生命周期》（三年级）

　　小编语：2018年上半年中小学教师资格面试即将开始，正保教师教育网小编特为广大考生及学员收集整理了比较新、比较全的教师资格面试试讲环节的教学设计汇总，供大家参考学习。小编祝大家取得好成绩！

　　教学设计思路

 

　　【教学目标】

　　科学概念

　　1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

　　2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

　　3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

　　过程与方法

　　整理资料，归纳概括蚕的一生。

　　情感态度价值观

　　1、培养对生命的珍爱之情。

　　2、认识资料积累和整理的重要意义。

　　【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

　　【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

　　[教学准备]

　　学生分组实验器材：学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

　　教师演示器材：有关蚕的一生的图片或课件。

　　一、导入新课

　　同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。

　　二、学习新课

　　1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。

　　蚕的一生经历了几个阶段？ 各个阶段的形态和行为有什么不同。

　　2、小结蚕的一生

　　小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

　　3、蚕的生命周期

　　这个活动要帮助学生从蚕的一生为：卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。

　　4、什么因素影响蚕的生命和变化

　　蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的；（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。）5展示会

　　让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。也可以让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。