【教学设计】小学音乐《小小葫芦娃》

　　小编语：2018年上半年中小学教师资格面试即将开始，正保教师教育网小编特为广大考生及学员收集整理了比较新、比较全的教师资格面试试讲环节的教学设计汇总，供大家参考学习。小编祝大家取得好成绩！

　　教学设计思路

 

　　[教学内容]

　　听：小小葫芦娃

　　唱：一对好朋友

　　玩：律动：跟着琴声走   找朋友

　　游戏：大鼓和小铃

　　创：可爱的动物

　　[教学目的]

　　1.通过听赏剪纸片《葫芦兄弟》主题歌《小葫芦娃》感受七个葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表现的热烈、欢快、自豪的情绪。

　　2.让学生用活泼、欢乐的歌声演唱《一对好朋友》。培养同学之间团结友爱的好品德。

　　3.通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器及身体动作表现。

　　[教材分析]

　　一、《小小葫芦娃》

　　1.故事简介

　　十三集系列剪纸片《葫芦兄弟》是个传奇故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个葫芦，七个葫芦变成了七兄弟，他们神力无穷。他们一个个单独去和危害人民的蝎子精、蛇精作战，竟纷纷被擒，小葫芦又被妖精用毒汁浇灌，成了黑心葫芦，认贼作父。最后他们还是团结一心，终于战胜了妖精。

　　2.歌词内容

　　葫芦娃，葫芦娃，一根簧上七朵花

　　风吹雨打都不怕，啦啦啦啦。

　　叮当当咚咚当当葫芦娃，本领大。

　　3.歌曲分析

　　主题歌《小小葫芦娃》热烈、欢快，情绪高昂。不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情和本领。童声明亮清晰的歌声更体现了葫芦娃欢快、激昂的个性。生动活泼的衬词使葫芦娃可爱的形象更栩栩如生。

　　二、歌曲《一对好朋友》

　　歌曲《一对好朋友》是一首带有民歌风格的儿童歌曲，由四个乐句构成的一段体歌曲。2/4拍，D徽调式。曲调优美，节奏跳跃，风趣地刻划出两位小朋友在放鸭、放牛后回家路上的欢乐心情。教唱时，速度不宜太快，结束句的倚音要唱好，衬词唱得要有童趣。

　　[教学内容]

　　一、听听《小小葫芦娃》

　　二、律动：跟着琴声走

　　[教学过程]

　　一、神气地“走”进教室，师生问好

　　二、律动：跟着琴声走

　　跟着律动音乐或教师学生弹奏有强弱对比的乐曲，让学生跟着琴声走一走或做动作。

　　如：重步走与踮步走。大象走与老鼠走。大胖子走与小瘦子走。大的动作与小的动作等等，用形体动作表现强、弱不同的乐句。

　　这一律动要求教师选择合适的乐曲或根据学生情况即兴弹奏强弱对比的乐句，以培养学生灵敏反应及对音乐的感觉。

　　三、听听：《小小葫芦娃》

　　1.导--生动地介绍故事梗概，让学生了解《葫芦兄弟》的传奇故事。带领学生朗读《小小葫芦娃》的歌词，进一步了解歌曲内容，使聆听更具吸引力。

　　2.听--仔细地聆听，边听边想。

　　3.想--歌曲歌颂了谁？歌曲的情绪是怎样的？听了后想到了什么？

　　4.动--跟着音乐拍拍手。跟着歌曲一起唱一唱。跟着乐曲做几个刚劲有力的韵律动作。

　　5.看--有条件的可播放剪纸片录像片断，让学生视听结合，产生更强的感染力。

　　6.反复聆听，加深印象，记住旋律。

　　四、教师小结，师生告别，听琴离室